No es un fenómeno que se limite a la adquisición del alemán o el español, sino que se hace notar en el aprendizaje de lenguas extranjeras en general. La comprensión auditiva suele ser la habilidad más temida entre los estudiantes de un idioma. No importa realmente el entorno de aprendizaje en el que nos encontremos. En el aula, en la sala de seminarios o en el mismo país donde se habla esa lengua extranjera.
No estoy del todo de acuerdo con esta afirmación, ya que creo que el tipo de lengua al que estamos acostumbrados es lo fundamental. O sea, puede que a un hablante nativo de una lengua silábica que estudia una lengua del otro tipo, le sea más difícil entenderla, porque no está familiarizado con este tipo de divisiónes.
Creo que en la adquisición convencional de lenguas extranjeras en Europa, se nos entrena demasiado para identificar, analizar y comprender todas las palabras y frases de un texto -en el peor de los casos, para traducirlas siempre- y luego aplicamos esto de forma automática e inconsciente a la lengua hablada. Cuanto menos dominamos una lengua extranjera, mayor es la necesidad aparente de transferir a nuestro idioma cada uno de los elementos de una frase en nuestra cabeza. Por ejemplo, si vas de viaje al país cuya lengua estás aprendiendo, a menudo te encontrarás en situaciones en las que estarás completamente abrumado tratando de mantener una conversación. Esto puede dar fácilmente la impresión de que no tienes vocabulario suficiente, de que lo que has aprendido en el libro de texto no se corresponde con la realidad lingüística o de que simplemente no tienes talento para el idioma. Por supuesto, por mucho que uno haya realizado un curso de A1, no conoce todo el vocabulario y todas las peculiaridades estructurales de un idioma. Por eso, si no puedo hablar de un tema de la misma manera que lo haría en mi lengua materna, puede provocar rápidamente una frustración absoluta.
Cuando se trata de la propia producción lingüística, a veces ayuda imaginarse que uno se está dirigiendo a un niño pequeño, porque de este modo uno se obliga a utilizar palabras y frases sencillas y de repente, sí se puede aplicar lo poco que se ha aprendido hasta ahora, en una situación lingüística real.
Sin embargo, al escuchar, esto no es tan fácil. Sobre todo porque el cerebro tiene el reflejo de desconectar el filtro que distingue las cosas importantes de las que no lo son, con el fin de reconocer y comprender el mayor número posible de fragmentos de palabras, por pequeños que sean. Esto requiere un gran esfuerzo y concentración, de los que uno ni siquiera es consciente.
Hace falta un cambio de perspectiva. Una vez que te das cuenta de cómo funciona la comprensión auditiva en tu propio idioma, de repente puede resultar mucho más fácil en la lengua extranjera. Una consideración muy simple ya podría ayudar en este caso: Imaginemos que alguien nos dice algo en nuestra lengua materna y que una tercera persona nos pregunta por el contenido de lo dicho. A continuación, reproducimos automáticamente el contexto sin repetir la palabra por palabra. Esto demuestra que ponemos las cosas en contexto directamente al escucharlas; pensamos en imágenes o asociaciones, pero no en palabras o frases individuales. Estoy convencida de que entenderás mucho más en la lengua extranjera si tienes en cuenta este hecho. Esto se debe a que de esta manera uno puede desprenderse de los segmentos lingüísticos y confiar en el contexto, que, como sabemos, también se comunica a través de elementos extralingüísticos como los gestos y las expresiones faciales.